BIENVENIDO A NUESTRO BLOG MARCOS MELÉNDEZ.

BIENVENIDO A NUESTRO BLOG MARCOS MELÉNDEZ

CONFLICTO UNIVERSITARIO ¿UN CUENTO DE NUNCA ACABAR?

LIC. MARCOS MELENDEZ

Jubiloso a la sombra del canto

Defenderte sabrá nuestro honor

Como escudos el pecho y el brazo

Cual banderas la mente y la voz

(Himno de la Universidad de Carabobo)

Recientemente leo en la prensa “Profesores anuncian nuevas acciones en septiembre”. Claro, en Septiembre, en Agosto no, porque estarán de vacaciones descansando y disfrutando del aumento salarial que al más puro estilo del hermano cocó manifiestan “yo no toco ese cochino dinero, lo gasto”.

Este año, las universidades autónomas, decidieron paralizar las actividades, como medida coercitiva para que el gobierno les transfiriera mayores recursos y así aumentar el salario de los profesores. El pueblo venezolano estuvo de acuerdo, la opinión pública aceptó que efectivamente la escala salarial de los profesores universitarios estaba desactualizada y que requerían un aumento. Fue así, como el gobierno bolivariano, el mismo que reconoció los pasivos laborales que la cuarta república había considerado una “deuda impagable” procedió a coordinar unas mesas de trabajo, con los empleados universitarios con los obreros y con los profesores, a través de sus distintas organizaciones gremiales y se logró un aumento en más del cien por ciento, que será  cancelado progresivamente en el devenir de diez meses y con carácter retroactivo. En resumen; si el problema era el aumento salarial, ya el aumento salarial existe.

Luego del aumento de sueldos, la dirigencia de la FAPUV; eso sí, con el aumento en el bolsillo, decidió mantener el paro, esta vez no por el aumento salarial si no solicitando otras reivindicaciones abstractas que no habían solicitado en el paro inicial. Entre otras cosas, hablan de que el aumento no fue discutido con la federación sino con todos los factores, con todos los trabajadores del sector universitario. Este rechazo, puede significar o que los profesores están declarando públicamente que no son trabajadores, o que consideran una ofensa que se les meta en la misma discusión que a los empleados y obreros. La primera hipótesis es grave en cuanto que estarían negando su propia clase social y la segunda, más grave aún, implicaría ofender abiertamente al resto de las personas que hacen parte de la vida universitaria. A ese respecto una profesora “de cuyo nombre no quiero acordarme” se atrevió a decir, que la lucha de los trabajadores era solamente por aumento de salario porque sus necesidades eran muy básicas y que, los profesores tenían otro nivel, por lo que la discusión no podía ser en la misma mesa.

El punto está en que la discusión de la FAPUV y la de los rectores se está comenzando a parecer a la discusión de PDVSA en el año 2002 que comenzó con un conflicto de meritocracia que designara en los cargos a los que tenían más tiempo de carrera o más rango académico; vale decir, a los famosos “Chicago Boys” de la corporación. Efectivamente se les dio cabida, y el resultado fue entonces parar la industria porque no querían que la corporación generara recursos para los planes de la nación sino que se reinvirtiera en sus canchas de tenis, aviones y demás privilegios ganados con su “autonomía”, cuando se comenzó a discutir eso, entonces ya ese no era ese el problema y terminaron paralizando la industria petrolera bajo la premisa de que lo que querían era que el presidente de la república renunciara a sus funciones.

Recuerdo claramente una imagen de Julio Borges en las puertas de PDVSA montado sobre un carro gritando “que se vaya el mono” refiriéndose al comandante supremo Hugo Chávez. El paro que comenzó como un tema reivindicativo de escalafones laborales, terminó en una tragedia pidiendo que se fuera “el mono” y deteniendo la empresa fundamental de la nación.

Tengo el mal presentimiento, de que algo parecido persigue el paro profesoral pues todavía no está del todo clara la razón de su continuidad, al principio era salarial, cuando se dio el aumento se fueron por el tema de las providencias estudiantiles, lo cual no habían planteado al principio, cuando se resolvió eso, se fueron al  tema de la  “meritocracia” del la federación de profesores, después será otra y otra cosa, hasta que logren las condiciones para decir que lo que realmente quieren es la renuncia del presidente como lo hizo la autónoma PDVSA del 2002.

No pretendo desestimar la lucha de ningún gremio por sus reivindicaciones, todo lo contrario, pienso que la discusión va mucho más allá del tema salarial y debe indefectiblemente llegar a la encrucijada de una constituyente universitaria que permita discutir seriamente:

.-La pertinencia del sistema universitario actual: Las universidades fueron creadas para proteger el conocimiento que en la época medieval, se veía amenazado por el oscurantismo y la barbarie circundante. Era entonces la universidad, un conservatorio que generaba conocimiento, lo clasificaba y lo difundía para su preservación. Hoy las universidades lejos de generar conocimiento, se limitan a la profesionalización de personas. Una cosa es generar conocimiento y otra entrenar gente para el ejercicio de una profesión. Con los altísimos niveles de acceso a la información, las redes sociales y la comunicación virtual a grandes distancias, un trabajo de entrenamiento profesional puede hacerse sin grandes aparatajes ni tan excesivos presupuestos desde la casa. Ahora, la generación de conocimiento requiere una redimensión de la docencia, la investigación y la extensión universitaria, pues ya no estamos en el oscurantismo que requería un sistema universitario como el que conocemos.

.- La democracia universitaria: Superada la época medieval, entendemos que todos los seres humanos están igualados ante Dios y que tienen entonces los mismos derechos fundamentales; en tal sentido, mal podría seguirse llamando democrático a un sistema medieval de elecciones de segundo y tercer grado donde los empleados y obreros no pueden influir en la elección de las autoridades universitarias y donde los estudiantes son electores de segunda categoría pues su voto es delegatario, por colegios electorales representativos, lo cual viola el principio de democracia participativa y protagónica plasmado en la constitución y que bajo la egida de la autonomía pretenden dejar de lado.

La universidad debe salir del sistema político y científico pre-moderno y llegar, aunque sea tardíamente, a la tecno ciencia post moderna en la que se encuentran muchas de las universidades del mundo.

.-La producción de tecnología y autogestión: Cada vez que se habla de autogestión, las autoridades tienen un orgasmo mental pensando en la privatización. Al contrario, se debe apuntalar la innovación tecnológica real y la investigación, para que la universidad, además de formar profesionales, asuma el plan de la nación y comience a generar tecnología agrícola, pecuaria, industrial y manufacturera que pueda ponerse al servicio de la autonomía financiera, tecnológica y política que el país requiere. La autonomía universitaria del medio evo, no puede seguir siendo una excusa para que el plan de la nación vaya por un lado y el sistema universitario vaya por otro. Un ejemplo que puede servir como indicador, es que Venezuela tiene las reservas probadas y probables de petróleo más grandes del planeta y nuestras universidades autónomas tengan decenas de facultades de derecho pero ninguna facultad de hidrocarburos. Hasta ahora, las universidades se limitan a la formación profesional de ingenieros en química o petróleo, pero no hay una facultad autónoma de hidrocarburos o de ciencias petroleras que analice y resuelva problemas de tecnología para la extracción, procesamiento y distribución de nuestra mayor riqueza natural.  Con esta dinámica podría la universidad generar los recursos que necesita.

Las universidades deben dejar de convertirse en centros de protección del conocimiento o en centros de formación profesional y convertirse en el espacio de generación de tecnología ciencia y producción al servicio de los planes de la nación.

Marcos Leonardo Meléndez